DPAT水行俠

  Water Safety Intelligence Newsletter - 2026-08-28 Water Safety Intelligence Newsletter Headline Six Dead and Three Missing in Philippine Lake Boat Capsize; Chinese Tourist Drowns Snorkeling in Komodo Pink Beach; Air-Sea-Land Search for Missing Angler Off Orchid Island, Taiwan Top Stories Philippines Zambales Mapanuepe Lake Motorized Boat Capsize : On Thursday, August 27, 2026, a motorized passenger/tourist boat capsized in Mapanuepe Lake, Barangay Buhawen, San Marcelino, Zambales. Six people have been confirmed dead, while three others remain missing in deep lake waters as local emergency response teams and divers conduct intense search operations ( The Manila Times ). Indonesia Komodo Pink Beach Chinese Snorkeling Tourist Drowning : On the morning of August 25, a Chinese female tourist went snorkeling at Pink Beach in Komodo National Park. Swimming without a life jacket, she was dragged out by powerful rip currents and separated from her group. Rescuers on surfboards pulled her ...

      你是否也曾對大海又愛又怕？ 台灣身為海島國家，擁有豐富的海域資源，但過去的教育往往以「恐懼」為主——禁止下水、岸邊觀望。然而，隨著台灣海域運動的轉型，「安全親海」已成為一門必修的國民素養。    今天我們要介紹由 台灣防溺協會 推動的—— SOLM 模型（Safety-Oriented Littoral Mastery，三階段安全親海素養模型） 。這套模型透過「由內而外、循序漸進」的科學方法，帶領大家從零開始，建立與海洋的自信連結。     The SOLM model (Safety-Oriented Littoral Mastery)  is a water safety education framework promoted by Professor Wu-Chou Chen of the Taiwan Drowning Prevention Association.     The core logic of this model lies in a paradigm shift : transforming traditional, fear-based drowning prevention—where water activities are discouraged—into a proactive literacy approach, where individuals engage with the ocean safely through the development of risk awareness and self-rescue capabilities . 🌊 什麼是 SOLM 模型？      SOLM 模型的核心理念是將「安全」與「體驗」深度結合。它不只是教你游泳，更是教你如何「識水」、如何「避險」，最後在真實的海域中實踐永續。 📍 階段一：線上認知 (Online Awareness) —— 知識是最好的救生衣 「預防勝於治療，理解大於恐懼。」 在真正踏入水中之前，我們在螢幕前就能學會關鍵的救命知識。這不是死背教條，而是建立一套「數位預警系統」。 關鍵內容： 海象解讀： 學會看潮...

 每年夏天，台灣的新聞裡總少不了「戲水溺水」的悲劇。無論是溪邊烤肉、海邊衝浪，還是朋友相揪去SUP、溯溪，原本快樂的出遊，卻可能因一時的輕忽而釀成無法挽回的意外。事實上， 溺水是可以預防的 。只要從觀念建立、自救技巧和互救能力三個層面下功夫，就能大幅降低風險。 🧠 第一層面：觀念建立與事前準備 許多溺水事故，其實在一開始就能避免。 觀念正確，往往比泳技更重要。 選擇安全水域 只在有救生員值勤、設有安全標示的水域活動。溪流、湖泊、水庫常常是高風險地帶——水深不明、暗流、漩渦一旦發生，很難自救。 📍台灣案例：2022年花蓮清水溪，就曾有大學生因忽略水流暗湧被沖走，最後不幸罹難。 注意天候與水情 別忽視氣象預報！颱風前後、豪雨過後，溪水可能瞬間暴漲。台灣每年夏天都有「山洪暴發」意外，溪邊露營的人常措手不及。 了解自身狀況 酒後、過度疲勞、空腹或飽餐後，都不適合下水。若有心臟病、高血壓、癲癇等病史，更不應單獨到陌生水域。 穿著與裝備 救生衣不是「選配」，而是必需品。SUP、獨木舟、溯溪，務必穿救生衣。鞋子也很重要，溯溪鞋比拖鞋安全太多。別忘了帶哨子，萬一發生危險，可以立刻發出警訊。 結伴而行 一個人下水，就是孤注一擲。有人在旁，就多一份安全保障。 🏊 第二層面：水中自救技巧 當意外真的發生，保持冷靜是唯一能救你的第一步。 保持冷靜，善用浮力 大多數人其實都能浮起來，只是因為恐慌拼命掙扎，反而加速下沉。先深吸一口氣，讓身體放鬆。 拍打水面求救 雙手拍水、大聲呼喊，吸引注意。台灣許多案例顯示，若能及早引起岸上注意，救援成功率大幅提升。 漂浮技巧 水母漂 ：深吸氣，臉朝下埋入水中，手腳自然下垂，省力等待救援。 仰漂 ：平躺水面，頭後仰、口鼻露出，雙手輕撥水保持平衡。 善用衣物製作浮具 長褲脫下後打結，利用空氣製成簡易浮袋，能延長等待時間。 順流而下，尋找上岸點 在溪流中被沖走時，切勿逆流而上！應仰漂，腳朝下游，雙手輕划，隨時準備靠岸。 🤝 第三層面：互救能力 救人之前，請先想清楚：「 我能不能安全回來？ 」 救援原則是 「叫、叫、伸、拋、划」 ： 叫（呼救並報案） ：大聲呼喊、撥打119或118。 伸（利用延伸物） ：竹竿、繩索、...

       在陽光閃耀的午後，到東北角衝浪、墾丁浮潛，或是到小琉球與海龜共游，這些早已成為台灣人假期中的夢幻時刻。台灣四面環海，擁有豐富的河川、湖泊與海洋資源，讓各式水域活動如雨後春筍般興盛。從SUP立槳、獨木舟、潛水，到海泳、風帆，樣樣吸引人。      然而，根據衛生福利部統計，每年仍有超過500人因溺水而喪命，顯示我們在享受水域之美時，對「安全預防」仍有進一步提升的空間。本文將從 個人行為、環境管理與科技應用 三大面向出發，融合台灣水域環境的特性與實證建議，為你獻上「科學、安全又實用」的溺水預防指南。 一、認識台灣水域的風險：從自然特性談起 台灣的海洋環境美麗卻多變，潛藏不少風險： 季風與潮汐劇烈變化 ：冬季東北季風易造成「瘋狗浪」，夏季西南氣流則加強離岸流現象，特別是東部海岸與野柳等地區，常成為事故熱點。 海底地形複雜多變 ：像是墾丁珊瑚礁、東北角海蝕平台，容易造成割傷、滑倒。 遊客密度過高 ：如小琉球、福隆等熱門水域，高人潮讓救援行動變得更具挑戰性。 因此， 環境評估與風險教育 絕對是每位參與者的首要任務。 二、個人防護從「認知」開始 1. 評估能力，了解限制 一項針對台灣水域事故的研究指出， 超過60%的事故與過度自信有關 （海洋委員會，2022）。即使擅長游泳，也可能低估海浪或離岸流的威力。 初學者應避免獨自進入開放水域，優先選擇設有救生員的場所（如福隆、白沙灣）。 參加潛水、SUP等專業活動前，建議取得合格證照（如PADI、SSI）。 2. 使用環境監測科技 科技是你的最佳守護者： 下載氣象局「潮汐預報」與海巡署「即時海況」App ，即時掌握浪高、潮汐與風速。 辨識離岸流 ：觀察海水是否呈現異常深色、泡沫集中向外流動，是重要的危險徵兆。 3. 穿對裝備，有學問 救生衣 ：選擇具「CE認證」、依體重設計的款式，避免僅為娛樂用途的浮具。 防寒衣 ：東北角水溫常低於22°C，3mm厚度能有效防止失溫。 防曬乳 ：根據中研院研究，使用不含氧苯酮的「珊瑚友善配方」可兼顧環保與健康。 三、環境與公共管理的支援不可少 1. 明確標示與分區 在 危險水域設置明顯警示牌 （如離岸流區、禁止下水區）。...

    中華民國防溺協會於2024年7月9日在台北海洋科技大學士林校區成功協助辦理113年水行俠夏令營。此次活動以「寓教於樂，守護生命」為宗旨，邀請國小高年級及國中生一同參與，透過多元的STEAM課程，培養學員們的水上安全意識與技能，為臺灣的水域安全貢獻一份心力。 課程內容豐富多元，寓教於樂 本次夏令營特別設計了多項實用課程，包含： 游泳教學： 由專業教練指導學員正確的游泳姿勢與技巧，並進行分級教學，確保每位學員都能在安全無虞的環境下學習。 水上自救： 教導學員遇溺時的應變措施與自救技巧，並透過模擬演練，加深學員的印象。 SUP救援： 針對近年來蔚為風行的SUP，特別設計救援課程，讓學員學習如何利用SUP進行水上救援，提升自我保護能力。 划船救援： 透過划船救援演練，讓學員熟悉團隊合作的重要性，並培養臨危不亂的應變能力。 STEAM教育結合水上活動，激發學習潛力     台北海洋科技大學將STEAM教育概念融入水上活動，鼓勵學員動手實作，激發創造力與解決問題的能力。學員們在課程中不僅學習了游泳技巧，更透過團隊合作與問題解決，培養了獨立思考與應變能力。 學員回饋熱烈，成果豐碩   參與本次活動的學員們都表示收穫良多，不僅學會了防溺技巧、SUP，更了解了水上安全的重要性。許多學員紛紛表示，未來將會將所學運用在生活中，並鼓勵親友一同關心水上安全。 中華民國防溺協會理事長陳五洲博士表示： 「我們很高興看到學員們在夏令營中學習成長，也感謝所有參與的教練、志工和贊助單位。防溺協會將持續推動水上安全教育，希望透過這樣的活動，讓更多人重視水上安全，共同營造一個安全的戲水環境。」

  開放水域的活動，常常是在深水區域。簡易的自救與救生技術可能無法處理意外溺水的情境。 「救援」是指翻船後清空皮划艇或獨木舟並將槳手返回駕駛艙。當槳手處於超出他們正常處理能力的條件下時，傾覆就會發生，要么是因為他們正在嘗試新事物，要么是因為風浪上升。救援必須在導致傾覆的條件下進行，並且救援還將讓槳手回到最初導致問題的條件。船上的浮力越大，救援就越容易，因此請為您的船隻添加更多的浮力。所有船隻的船頭和船尾都必須有安全的把手，在開放水域使用的船也更容易用甲板線操縱。肘節是最安全的把手，但許多最近的船隻都有簡單的把手，很難夠到，而且在翻船時可能會造成傷害。 在所有救援中，首要任務就是 拯救翻船者 。確保此人平靜且放鬆，並忽略任何浮動裝備。 如果槳手在安全著陸點附近傾覆並離開皮划艇，則可以簡單地指示移動到船頭，用一隻手抓住手柄，另一隻手抓住槳，然後游到安全地帶。在流動的水中，它們應該位於皮划艇的上游（或向海），以避免皮划艇駛向它們時造成傷害。 在極度湍急的水中，與皮艇保持接觸可能太危險，因此可能會放開皮艇，然後游泳者應前往最安全的位置進行救援。（關於急流救援的資源中描述了使用投擲袋進行救援。）皮划艇對該地區的其他用戶構成危險，因此如果需要，請向他們發出警告。注意該區域的其他危險，例如懸垂的樹枝、岩石或可能的水下障礙物和其他船隻，並避開它們。船靠岸後，將其放在邊緣，將其排空：大部分水會流出，然後依次抬起船頭和船尾以除去其餘的水。 如果受害者無法游到安全著陸，則必須使用搭檔救援。有幾種常見的類型，了解所有這些類型並能夠根據現有設備、船隻類型和條件，在任何特定情況下使用最好的類型是很有幫助的。 任何救援中最重要的因素是盡可能 快速、安全地將受害者從水中救出並返回船上 。浸泡在冷水中會迅速削弱力量和協調性，並且危險。身為救援者，您必須掌控局勢，以安全、可控的方式快速接近受害者：不要冒險自己的安全。 如果受害者已經鬆開了槳，則在可行的情況下將其收集起來，否則將其交給其他人或稍後再處理。檢查受害者的狀況，給予安慰並解釋救援方法：確保他們握住你的船的船頭把手：風或水流可以迅速將救援者和被救援者分開。 在整個救援過程中仔細觀察受害者，尋找受傷、體溫過低或休克的跡象。 救援完成後，在確定受害者能夠繼續划船之前，不要釋放受害者。請記住，救援行動已使受害者回到了最初導致他們傾覆的狀態。如...