DPAT水行俠

課程目標： 培養學員具備水域安全知識、緊急應變能力和教學技巧，使其能有效地指導他人進行水域活動並確保安全。 課程架構： 本課程計畫分為三個階段： 基礎知識、救援技能和綜合實務演練 。 第一階段：基礎知識 水域環境評估： 認識常見水域類型（如：溪流、湖泊、海洋）、水域環境特性、潛在危險因子以及如何評估水域安全。 水域安全守則： 學習防溺十招、戲水安全注意事項、水上安全標誌認知、如何選擇安全戲水區域以及如何正確穿著救生衣。 緊急應變措施： 學習救溺五步、如何呼救、如何使用延伸物或漂浮物進行岸上救援、如何辨識溺水者以及如何應對緊急情況。 基本急救知識： 學習心肺復甦術（CPR）、呼吸道異物哽塞的處理、常見水域傷害的種類、處理方法和預防措施。 教學技巧： 學習如何設計課程、如何有效地傳達水域安全知識、如何與學員互動、如何進行示範和演練以及如何評估學員的學習成效。 第二階段：救援技能 水中自救與救人技巧： 學習水中漂浮、水中自救法、水中帶人法、水中拖拉法等。 ( 注意: 來源中未提供詳細技術說明，需參考其他救生訓練資料。) 心肺復甦術 (CPR) 與 AED 操作： 複習 CPR 操作步驟、練習 CPR 與 AED 的搭配使用、學習在水中進行 CPR 的特殊考量。 急救包紮： 學習如何處理常見水域傷害（如：割傷、擦傷、骨折）、如何進行傷口包紮、如何使用三角巾固定傷勢以及如何運送傷患。 第三階段：綜合實務演練 模擬溺水救援： 透過情境模擬，讓學員練習在不同水域環境下進行溺水救援，包含岸上救援和水中救援，並學習團隊合作和溝通協調。 緊急應變能力評估： 設計各種緊急情況，評估學員在面對突發事件時的應變能力、決策能力和處理能力。 水域安全宣導： 指導學員設計水域安全宣導活動，並根據不同的對象（如：兒童、青少年、成人）調整宣導內容和方式。 實地教學： 安排學員在實際水域環境中指導他人進行水域活動，並由講師觀察學員的教學表現並給予回饋和建議。 課程評量 理論考試： 評估學員對水域安全知識、緊急應變措施和教學技巧的掌握程度。 實作評量： 評估學員的溺水救援技巧、心肺復甦術、急救包紮、水中自救和水中帶人等實作能力。 教學演示： 評估學員設計教案、傳達知識、與學員互動和控管課堂秩序的能...